该过程历时一个小时二十分钟到一个半小时,在此过程中,教师需注意的事项为:
1. 需跟学员说明综合性技巧在考试中的实际应用性,也就是学员必须具备有相应的综合能力,才能全面提高自己的雅思备考能力;
2. 教师需提前准备好相应的教学资料,资料最好能是一些覆盖了雅思听力考试常考情景与口语考试常见题目分类相同或相类似的题目,比如城市,环保,交通方式等,建议可以使用剑桥雅思Complete IETLS系列书籍;
3. 口语老师同时需对雅思听力部分有一定程度的了解,必须熟悉雅思考试听力部分的相关题型以及出题思路;
4. 教师在学员进行听力以及口语练习的时候,可适当安排相应的课堂互动,活跃课堂气氛,并巩固学员在课堂上新学到的知识点。
此综合技能教学法对于学生的好处主要体现为:
1. 课堂多样性,不再限制于传统的“教师讲——学员抄笔记——教师提问——学员回答”的课堂形式,学员可在教师的指导下更为主动地去参与到课堂活动中,有利于学员对于课堂知识的吸收;
2. 将听力课程当中的知识点与口语当中的知识点进行结合,虽然对于老师的要求会更高,但是学员能更为综合且多方面地了解关于此话题的内容,有助于学员独立思考,积累更多的素材来回答口语的题目,避免因为回答“模板”化而导致口语口语考试分数不高的状况。
因此,笔者认为,综合技能教学法可尝试更大范围地推广,而今年3月份即将会在全国部分分校首先推行的留学直通车新课程,其教材剑桥雅思Complete IELTS系列就是按照综合技能教学法编写的雅思权威教材,希望能借此东风,推广此教学法,更好地为广大雅思备考学员服务。
(编辑:罗伟)