四六级和雅思的语言能力

　　语言能力延伸的三个阶段：input, knowledge, output。分别对应到大部分学生的英语学习轨迹时，就应该是：

　　很多人在进行语言习得的时候，都会遇到一个问题：我到底要输入什么内容？是按照所谓中学英语、高考英语来进行吗？其实不然，在“语言暴露”中的核心要素，就是语言表达的多样性和准确性。

　　举个例子：两个同年龄的中国小学生和美国小学生在交流时讨论到了“健康问题”，如果中国学生说出了metabolism新陈代谢，另一个国外同年龄的孩子，他却不一定知道这个单词,但是他知道“leek 韭菜 和 avocado 牛油果以及vein血管”，我们会认为哪个孩子的英语更好呢？

　　很明显，metabolism是一个课本单词，而leek, avocado是日常生活单词。所以当我们去评判一个学生的语言能力时，可不可以直接用单词的“非常见性”来衡量呢? 当然不可以。语言熟练度中更重要的是单词使用的”准确性“。

　　什么叫准确性？

　　比如“我想和你出去玩”这句话。

　　正确范例：i wanna hang out with you；但是如果你说：i wanna play with you. 那么你一定会被暴打，被控性骚扰。

　　再比如 a big fan of 和 like 都是喜欢的意思。

　　如果说我很喜欢树，I like trees 那就是对的；如果说：i’m a big fan of trees 那就会被认为语言使用非常不地道。